Pädagogisches Konzept für die Errichtung eines Schulzoos

Allgemeine Lernziele:

Die Gründe für die Errichtung eines Schulzoos basieren auf dem allgemeinen Erziehungs- und Bildungsauftrag von Schulen. Die besonderen Aufgaben und Ziele der Hauptschule als eine allgemeinbildende weiterführende Schule liegen in der Erziehung zur Mündigkeit und zu einer selbstbestimmten Gestaltung des Lebens mit einem verantwortungsbewussten Denken und Handeln. An diesem Punkt setzt das Konzept des Schulzoos an.

Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein:

Das Verantwortungsbewusstsein soll geweckt und geschult werden. Durch die erschwerten Lebensbedingungen unserer Schüler ist die Möglichkeit zum Übernehmen einer verantwortungsvollen Aufgabe in Bezug auf Lebewesen in ihrer direkten Umgebung (Haustiere) nur sehr begrenzt und in Einzelfällen möglich. Durch die Betreuung der Schuleigenen Tiere in Kleingruppen ( Schulzooteams ) können Schüler zum verantwortungsvollen Handeln in spielerischer Weise herangeführt werden. Der Wunsch nach einem eigenen Haustier ist bei vielen Schülern durchaus vorhanden, kann aber familiär nicht erfüllt werden. Durch die freiwillige Mitgliedschaft in einem der Schulzooteams kann diesem Wunsch in einer Weise entsprochen werden, die einer eigenen Haltung eines Haustieres sehr nahe kommt.

Sozialkompetenz:

Durch das Arbeiten in einem Team wird die Mitgestaltung sozialer Beziehungen (Sozialkompetenz) stark gefördert, denn die Aufgabenverteilung und Organisation innerhalb eines Schulzooteams bleibt in den Händen der Schüler und wird bei Bedarf durch pädagogische Anleitung unterstützt. Der Schulzoo erzieht die Gruppen zu Toleranz und Kooperation, was in unserer heutigen Gesellschaft besonders gefordert wird (Teamfähigkeit als Grundvoraussetzung in der Arbeitswelt).

Pädagogische Ziele:

Auch für Schüler, welche nicht im Schulzooteam mitarbeiten, bietet der Schulzoo in pädagogischer Sicht vielerlei Vorteile:

Sie können lebende Tiere als Anschauungsobjekt beobachten und müssen nicht nur mit Abbildungen und Filmen von den entsprechenden Tierarten vorlieb nehmen. Die Schüler können z.B. die Fortbewegungsart von Schlangen (als Tiere ohne Gliedmaßen) in der "fassbaren Natur" viel schneller und leichter verstehen als mit Hilfe von Bildern, Erklärungen und Schemata. Die natürliche Größe von Tieren, welche Schüler schon in der Hand hatten, ist einprägsamer als jeglicher Versuch von Größenvergleichen. Genauso verhält es sich mit Geschwindigkeiten von Bewegungen der Tiere (z.B. Streifenhörnchen als sehr schnelle Kletterer).

Didaktische Verbesserung des Biologieunterrichtes:

Die didaktische Vorraussetzung für die Biologielehrer ist durch den Schulzoo mit vielen verschiedenen Arten und Tierfamilien weit vielfältiger als ohne lebende Objekte. Lebendige Objekte sind als Sachmotivation erwiesener Maßen sehr viel höher einzuschätzen als die Präsentation anderer Motivationshilfen. Das Vorhandensein und die sofortige Verfügbarkeit diverser lebender Tiere neben dem Biologiesaal ist somit für Schüler- und Lehrer in doppeltem Sinne von Vorteil.

Öffnung von Schule:

Der Schulzoo ist außer der eigenen Schule und Schülern auch allen Interessierten zugänglich. Der Eintritt ist kostenlos und somit als Alternative zu einem teuren Zoobesuch zu sehen. Durch die Zusammenstellung der Tierarten, welche alle nicht bissig und streichelzahm sind, ist der Schulzoo besonders für Besuche von Kindergärten und Grundschulen geeignet.

Zusammenfassung:

Allgemeine Lernziele

Erziehung zur Sozialkompetenz

Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein

Pädagogische Ziele

Lebende Anschauungsobjekte

Erhöhte Sachmotivation

Didaktische Verbesserung des Biologieunterrichtes

Öffnung von Schule

Frank Böhme

(Schulzooteamleiter)